Saindo da Inércia? Boletim da Educação no Brasil de 2009 - Fundação Lemann

Saindo da Inércia? Boletim da Educação no Brasil de 2009 - Fundação Lemann

O primeiro Boletim da Educação no Brasil: Saindo da Inércia? é o resultado de uma parceria entre a Fundação Lemann e o Programa de Promoção da Reforma Educacional na América Latina e no Caribe (Preal).

Com o objetivo de apresentar a avaliação a um público não especializado informações independentes, atualizadas e confiáveis sobre o progresso educativo do país, este documento dá notas aos principais temas da educação brasileira e permite monitorar o desempenho do país no setor nos últimos anos.

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Educação Como Prática de Liberdade - Paulo Freire

Educação Como Prática de Liberdade - Paulo Freire

Ao abordar a questão: como vejo a educação como prática de liberdade, deve se primeiro pensar o ser humano em sua relação com o mundo, seus condicionamentos e desafios, implica a consciência de sua história e de como superar a desumanização. Neste caso, nos remete logo a figura do educador Paulo Freire. A percepção de Freire, sobre sua época, sua capacidade de apreender seu momento histórico de propor caminhos para uma pedagogia da libertação popular o fez um dos maiores intelectuais de nossa história.

A educação libertadora para Freire é fundamental na prática revolucionária, pois não se pode primeiro fazer a revolução para depois pensar a educação que queremos. A necessidade de uma pedagogia da libertação popular, afirma-se em nossos cotidianos porque em nossos corpos, mentes e em toda a prática social está a pedagogia do opressor. Esta pedagogia legitima sua prática domesticadora, negando o direto de ser mais do povo (FREIRE, 1991).

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A gestão local do desenvolvimento - Lorena G. Coria (coordenadora).

A gestão local do desenvolvimento - Lorena G. Coria (coordenadora) Conjunto de estudos e experiências em países como Panamá,Espanha,México,Argentina e Peru.

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Pensando sobre o Desenvolvimento: abordagens teóricas e Paradigmas de Desenvolvimento - (Francisco José Calderón Vázquez).

Pensando sobre o Desenvolvimento: abordagens teóricas e Paradigmas de Desenvolvimento - Francisco José Calderón VázquezUma perspectiva etimológica do termo "desenvolvimento" considera-o como "ação e efeitos de desenvolvimento ou desenvolvido" e "desenvolvimento" no seu primeiro e principal significado de "alargar o que é simplesmente laminados a quente, um rolo a se desenrolar". Uma segunda acepção define-o como algo "reforçado, dando origem a um aspecto do desenvolvimento físico, intelectual ou moral". Um outro significado é concebido como "progresso, o crescimento econômico, social, cultural e político comunidades humanas." (Hidalgo Tuñón, 2000)

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Investimento Estrangeiro e o Subdesenvolvimento do Peru - 1990-2000 - (Deymor Beyter Centty Villafuerte).

Investimento Estrangeiro e o Subdesenvolvimento do Peru - 1990-2000 - Deymor Beyter Centty VillafuerteEsta pesquisa visa demonstrar que a visão neoclássica de desenvolvimento, que defende o investimento estrangeiro como um meio para promover a atração de poupança externa epermitir que os países em desenvolvimento saiam do estado de atraso e da dependência, o que significa, portanto, o subdesenvolvimento existente no Peru. Porém, o período de maior liberalização da economia não significa incentivar o desenvolvimento, pelo contrário, este investimento estrangeiro explica o subdesenvolvimento do Peru, contradizendo a teoria neoclássica e afirmando que o desenvolvimento só será alcançado em um sistema mais equitativo.

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Construindo o Desenvolvimento Local Sustentável - Sergio C. Buarque

Este livro apresenta uma proposta de desenvolvimento que procura identificar e explorar as oportunidades e os desafios do mundo contemporâneo, partindo do princípio de que, como qualquer processo social, as mudanças do novo paradigma que emerge com a globalização não são lineares nem constituem apenas desordem e esmagamento das nações e regiões periféricas. Como todo movimento complexo de mudança, carregam tantas dificuldades e ameaças qunto oportunidades. O leitor encontrará aqui um conjunto sistemático e organizado de feramentas destinado a promover o desenvolvimento local sustentável com o engajamento dos atores sociais interessados. Sem a pretensão de indicar um caminho, este material oferece um referencial para a atividade de planejamento e um cardápio de técnicas e procedimentos destinados a organizar a sociedade no processo decisório, estimulando a aprendizagem social e a construção de estratégias.

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Experiências bem sucedidas do Japão III - Educação no Japão - Jean Paul Moreno Palomino

Experiências bem sucedidas do Japão III - Educação no Japão - Jean Paul Moreno PalominoEste livro (em espanhol) amplia o conceito de educação no Japão e toca nos seguintes pontos: Características da gestão das reformas educacionais, a administração da escola e da sala de aula.Com base nestes princípios, as medidas específicas de reforma abrangem 6 áreas: reforma educacional no Japão, na gestão educacional, a gestão da escola e de classe, de formação em serviço, educação e relações sociais com os guardas e comunidade.Este texto nos permite adquirir novos conhecimentos e compartilhar perspectivas para o Desenvolvimento Local: O tema da educação.

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Experiências Bem Sucedidas do Japão Para o Desenvolvimento Endógeno, Espontâneo do Peru - Jean Paul Moreno Palomino e Gladys Felícita Trinidad Navarro

Desenvolvimento endógeno, espontâneo do Peru - Jean Paul Moreno Palomino e Gladys Felícita Trinidad Navarro Trata-se de um livro que expressa as experiências que dizem respeito ao desenvolvimento de mercados centrais. Para este fim, o livro é dividido em duas partes.Na primeira parte, intitulada Desenvolvimento endógeno, espontâneo, e do desenvolvimento regional no Japão, explicando o significado do que é a revitalização regional, construindo valores nas zonas rurais, considerando-as como locais que criam a história cultural do lugar.Em seguida, consideram-se os componentes desta revitalização cujos componentes são a existência de uma população com medidas adequadas de trabalho e de vida, permitindo a continuação do programa. Desenvolve, ainda, o significado do Turismo Verde consideraca como uma alternativa para o desenvolvimento regional.

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